网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的

图片
网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的 провел заключительный этап ВсОШ по?испанскому языку

网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的 провел заключительный этап ВсОШ по?испанскому языку

146 участников, 23 эксперта жюри, 70 организаторов, 36 регионов и 2 тура — с таким размахом в 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的 прошел финал Всероссийской олимпиады школьников по испанскому языку.

Заключительный этап ВсОШ по испанскому языку открылся по-настоящему ярко. Для участников с творческими номерами выступили студенты 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的. Они исполнили гимн Российской Федерации, зажигательные латиноамериканские танцы и динамичные песни на испанском языке в сопровождении хореографических номеров.

На церемонии открытия был и интерактивный номер — барабанный флешмоб: вместе с музыкальным коллективом школьники отбивали ритм специальными надувными палочками. Интересной особенностью стало и то, что открытие проходило сразу на двух языках — русском и испанском.

С приветственными словами на открытии ВсОШ по испанскому языку выступили:

  • Эктор Исидро Аренас Нейра, Чрезвычайный и Полномочны Посол Республики Колумбия в Российской Федерации.
  • Ольга Колударова, Заместитель Министра просвещения РФ.
  • Юлия Эбзеева, первый проректор-проректор по образовательной деятельности 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的.
  • Ольга Чесноковой, председатель жюри ВсОШ по испанскому языку.
  • Лилия Моисеенко, председатель Центральной предметно-методической комиссии ВсОШ.

Всероссийская олимпиада школьников ежегодно объединяет миллионы обучающихся из всех регионов нашей большой страны — России. В этом году на заключительный этап олимпиады, в финал приглашено более 9 000 школьников. Каждый из вас прошел непростой путь от школьного до заключительного этапа олимпиады. Вы показали лучшие результаты среди участников своих регионов, а теперь боритесь за звание победителей и призеров финала олимпиады.

Ольга Колударова
Заместитель Министра просвещения РФ

На открытии школьники поделились своими эмоциями и ожиданиями от предстоящего финала ВсОШ по испанскому языку.

Основные эмоции, которые я испытываю — бешеная мотивация и радость, что смогла пройти в заключительный этап. Очень жду начала олимпиады, но при этом у меня начинается небольшое волнение, в хорошем смысле этого слова.

Анастасия Иванова
ученица 7?класса (Москва)

Помню, как год назад дала себе клятву, что сделаю все, чтобы попасть сюда на следующий год. И вот я здесь. До сих пор не верю, что я это сделала, но очень рада. Для меня это уже победа.

Юлия Воробьева
ученица 11?класса (Санкт-Петербург)

Я чувствую, что писать готова, потому что меня окружают люди, которые все время выражают свою поддержку и позитивные эмоции, которые умеют сказать правильное слово в нужный момент. И поэтому я совсем не переживаю, чувствую этот дух команды, дух сборной.

Софья Глинкина
ученица 8?класса (Москва)

Радуюсь, что я тут. Пытаюсь не волноваться, потому что главное — наслаждаться моментом.

Даниела Патейро Голубева
ученица 11?класса (Санкт-Петербург)

У каждого из нас есть небольшой мандраж, небольшое волнение. Но у нас очень классная команда, прекрасные тренеры, поэтому думаю, что у каждого из нас все получится. Нужно сделать так, чтобы страх, который у нас сейчас есть, сыграл нам только на пользу.

Артем Павлов
ученик 11 класса (Москва)

Заключительный этап олимпиады проходил в 2 тура: письменный и устный.

Письменный тур включал задания, при выполнении которых участники демонстрировали следующие навыки и компетенции:

  1. Понимание на слух разговорно-обиходной речи, которая звучит в естественном для испанского языка темпе и реагирование на вопросы, задаваемые по содержанию звучащего фрагмента текста (аудирование);
  2. Знание лексической и грамматической систем испанского языка, которое проверяется в результате ответов в формате множественного выбора или в формате «верно/неверно» (лексико-грамматический тест);
  3. Лингвострановедение проверяет социокультурные компетенции и знания в области испанского языка и культуры на примере вопросов по истории, культуре, искусству испаноязычных стран;
  4. Чтение представляет собой 2 фрагмента текста молодежной тематики, проверяет способность участников прочесть и проанализировать большие текстовые фрагменты и правильно ответить на вопросы в формате множественного выбора.

Устный тур позволяет проверить коммуникативные компетенции участников, убедительность и наглядность изложения, беглость речи в естественном темпе для носителей языка, лексическое и грамматическое оформление речи, а также произношение.

Школьники со всей России усердно готовились к участию, некоторые даже посвятили подготовке несколько лет.

Я готовилась к олимпиаде весь год. Обычно по 1-2 часа в день, а за пару месяцев до заключительного этапа занимаюсь весь день. Учусь в онлайн частной школе, могу все тесты отложить до конца года вплоть до мая, поэтому занимаюсь только испанским два месяца.

Анна Разумова
ученица 10?класса (Санкт-Петербург)

Начала усердно готовиться с десятого класса, так как хотела поступить. И вот сейчас в одиннадцатом попала в группу Центра педагогического мастерства, там проходила разные курсы. Готовилась усердно, некоторые задания решала каждый день. И вот сейчас здесь!

Елизавета Шапошник
ученица 11?класса (Москва)

В этом году перешла в другую школу со свободным посещением, поэтому появилась прекрасная возможность посвящать больше времени испанскому языку. И я смогла готовиться к испанскому практически весь год каждый день.

Наталья Колтова
ученица 11?класса (Санкт-Петербург)

Готовлюсь примерно 2 года. Активные занятия начались в октябре, когда на носу был региональный этап. Для подготовки часто использую нейросети. Иногда как справочный материал, иногда как проверяющего: загоняю критерии и проверяю свои работы. Также помогают курсы от Центра педагогического мастерства. Шикарное комьюнити, которое всегда поддерживает.

Лаура Морозова
ученица 10?класса (Москва)

Участники использовали нейросети для более эффективного изучения языка, а о том, как еще можно использовать искусственный интеллект, рассказали эксперты во время образовательных мастер-классов:

  • «Использование технологий искусственного интеллекта в локализации аудиовизуального контента». Спикер: Валентин Марченко, заместитель директора компании «Кириллица».
  • «Нейротехнологии — будущее уже наступило». Спикер: Наталия Галкина, основатель и руководитель компании «Нейротренд».

На мастер-классах участникам ВсОШ не только рассказывали о современных технологиях, но и подробнее знакомили с испаноязычными странами. Так, Елена Каверина, к.м.н, доцент кафедры общественного здоровья, здравоохранения и гигиены МИ 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的, провела занятие на тему «Медицинское путешествие по испаноязычным странам». А на научно-просветительской лекции «Путешествие по странам Латинской Америки» Виктория Кузнецова, к.и.н., доцент кафедры ибероамериканских исследований ЭФ 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的, рассказала про латиноамериканский регион и его культурологические особенности. Мартинес Хименес Анхель Алехандро, магистр «международных отношений» поговорил со школьниками о своей родине Мексике. Он затронул культурные и географические аспекты, а таже традиции страны. Анхель пообщался со слушателями на испанском и ответил на вопросы о своем переезде в Россию. Для большего погружения в атмосферу на лекции с номерами выступила студенческая творческая мастерская «La Vida es Sueño». Участники олимпиады тоже попробовали себя в творческих занятиях. Например, на одном из мастер-классов желающих обучали латиноамериканским танцам.

В программе заключительного этапа ВсОШ по испанскому языку также были мероприятия, посвященные предстоящему 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Так, школьники побывали на экскурсии «Подвиг народа» в Музее Победы.

Сопровождающие участников во время заключительного этапа олимпиады проходили курсы повышения квалификации от 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的, по окончании которых получили соответствующие удостоверения.

Завершился финал олимпиады так же ярко, как и начался — концертом. Для участников выступили студенты 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的: Егор Глуховченко исполнил песню «Livin’ La Vida Loca» в сопровождении хореографического номера, а Мария Болохон — композицию «La gozadera». Ведущие мероприятия продолжили традицию, начатую на церемонии открытия и провели награждение на двух языках.

По результатам олимпиады победителями стали 11 человек, а призерами — 56

Им вручили соответствующие дипломы. Генеральный партнер заключительного этапа  ВсОШ по испанскому языку Ozon также выделили победителям 11 класса специальную стипендию.

Победа или призовое место гарантирует льготы при поступлении в университеты России, а также дает возможность представить страну в составе национальной сборной на международных олимпиадах.

При поступлении в 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的 победители и призеры заключительного этапа ВсОШ по испанскому языку получат:

  • Повышенную стипендию до 25 тыс. рублей;
  • Бесплатное обучение по программе «Переводчик»;
  • Место в общежитии на весь период обучения;
  • Зачисление на бюджетные места без экзаменов;
  • Оригинальный мерч 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的.

С подробными результатами олимпиады можно ознакомиться в итоговом проколе жюри.

Поступающим
28 марта
Новая совместная магистратура высшей школы управления 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的 и ?Академии гостеприимства Космос?

Высшая школа управления 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的 и ведущая образовательная платформа в индустрии гостеприимства «Академия гостеприимства Космос» запускают магистратуру «Управление гостиничным комплексом», которая готовит управленцев нового поколения для гостиничного бизнеса.

Поступающим
20 марта
网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的 готовит юных архитекторов на?предпрофессиональных каникулах

Основы архитектуры, реконструкции и реставрации объектов исторического наследия изучили старшеклассники на предпрофессиональных каникулах в 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的. Инженерный класс объединил в университете 45 школьников.

Поступающим
18 марта
?Раньше-лучше?: как поступить в?магистратуру 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的 раньше всех?

Конкурс на ранний прием в магистратуру 网上买足彩的app,足彩app哪个是正规的 — отличная возможность проверить свои силы и стать первым в списке поступивших. Студенты выпускных курсов, а также выпускники бакалавриата и специалитета уже могут принять участие в онлайн-конкурсе «Раньше-лучше».